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Niños curiosos

Los niños de 2º de Educación Infantil, dentro del taller de las emociones, han trabajado la sorpresa, una emoción que tiene una duración muy breve y que puede ser agradable o desagradable según el estímulo inesperado que la haya provocado. En función de cómo se viva ese estímulo, a la sorpresa le seguirá otra emoción, como puede ser, la alegría, el miedo o el enfado.

Con la ayuda del cuento "Ricitos de oro", los niños de cuatro años, además de conocer más a fondo la emoción de la sorpresa, también han descubierto el valor de la curiosidad.

Al igual que la protagonista del cuento, nuestros peques sienten una curiosidad innata por descubrir nuevas cosas y experimentar en primera persona con todo lo que tienen a su alrededor. De ahí que, en una de las muchas actividades del taller, se les propusiera a los niños salir del aula e ir a ver qué hacían los compañeros de las clases de al lado y, después, entrar en el despacho de las profesoras con el fin de que curiosearan dentro.

Lo que más les llamó la atención fue la enorme casa que encontraron encima de la mesa del despacho. Aprovechando el interés despertado en los niños, la profesora les propuso regresar al aula con la casa para realizar una actividad con ella.

Ya en la clase, se les explicó que esa casa se llamaba "La casa curiosa" y que iban a jugar a un juego que consistía en ser curiosos. Los niños con los ojos tapados tenían que meter la mano en el desván para sacar un objeto y adivinar, a través del tacto, qué era.

De esa manera, y llenos de curiosidad, varios niños fueron introduciendo la mano para sacar elementos diversos como, muñequitos, plastilina, peluches, cochecitos, etc., que sirvieron para estimular el sentido del tacto y provocar el diálogo con los niños, ya que una vez adivinado el elemento en cuestión, con los ojos destapados, tenían que describirlo y relacionarlo con una emoción que les provocara dicho objeto.

Para finalizar, y con la idea de mantener viva la curiosidad, la profesora les dijo que otro día seguirían investigando más cosas que se pueden hacer con "La casa curiosa". ¡Así que todos están expectantes esperando nuevas actividades y juegos!

Última actualización el Lunes, 12 Noviembre 2018 22:19

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Aprendizaje vivencial

La importancia del aprendizaje por descubrimiento radica en el contacto directo que los niños tienen con el entorno. A través de la experiencia de sus sentidos vitales, se favorecen las redes y conexiones internas que beneficiarán la óptima maduración biológica, despertando las ganas de aprender y de explorar, facilitando el desarrollo motriz y activando su imaginación a través del juego.

El cuidado del entorno y el respeto por la naturaleza y los animales es algo que debe empezar a inculcarse en la más tierna infancia. Es por ello que los niños de primer ciclo de educación infantil han aprovechado la llegada del otoño para experimentar y tener contacto directo con la naturaleza.

A través de las hojas que recolectamos de los árboles, han podido tocar y experimentar las diferentes texturas que tienen, clasificarlas por colores y tamaños e incluso apreciar su olor. Además, al explorar libremente se les facilita la experimentación vivencial por lo que, al vivir la actividad de manera directa siendo ellos mismos los protagonistas, los conocimientos que se adquieren son mucho más significativos.

Para terminar, preparamos un bonito mural entre todos pegando las hojas en una gran hoja haciéndoles ver que cada hoja cuenta y que cada una de ellas es importante.

Última actualización el Jueves, 01 Noviembre 2018 12:25

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Fruit salad, yummy, yummy!

Para desarrollar el conocimiento de su entorno, los alumnos de 1º de Educación Infantil han trabajado, durante todo el mes de octubre, el tema del otoño. Así, han descubierto que, en esta estación, se producen una serie de cambios en la naturaleza (color y caída de las hojas, viento...), que usamos ropa específica (chubasquero, botas, paraguas...) y que hay unos frutos propios del tiempo (castañas, mandarina, uvas, manzana...).

Una actividad llevada a cabo con las profesoras de inglés ha consistido en la elaboración de una riquísima macedonia. A través de ella, no sólo se ha conseguido que los niños pongan en práctica el vocabulario adquirido en el aula (nombre, tamaño y color de las frutas) sino que también ha servido para que aprendan a compartir, a trabajar en equipo
y a tener hábitos de alimentación saludables.

Se pidió a las familias que cada niño trajera a clase una fruta y, la verdad, hubo de todo: melón, uvas, melocotón, manzanas, pera, kiwis, plátano, fresas, mandarina, granada, etc. Con la ayuda de la profesora, pelaron y cortaron las frutas que dispusieron en platos encima de las mesas de cada equipo.

Entonces, con muchas ganas y sus pequeños tenedores, empezaron a comer hasta que no quedó nada de lo que con tanta ilusión ellos mismos habían preparado. Children had fun working together to create a delicious fruit salad!

Última actualización el Jueves, 01 Noviembre 2018 12:23

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¿Cómo somos?

Los niños de 1º de Educación Infantil han trabajado, durante varias semanas, el cuerpo y su cuidado. Ayudados de las actividades propuestas en el método "Kolore", los pequeños de tres años han tomado conciencia de las partes fundamentales del cuerpo y de la cara, además de descubrir muchas cosas relacionadas con la higiene y la alimentación.

Para lograr interiorizar estos contenidos, han realizado muchas y variadas actividades en sus aulas y con sus respectivas profesoras. Para poder hacer una de esas actividades, las profesoras tuvieron que pedir la colaboración de los padres porque necesitaban que los niños trajeran fotografías de ellos realizando tareas en sus casas.

Con todas esas fotos, además de provocar el diálogo en clase con los niños para que explicasen dónde se encontraban y qué estaban haciendo en ellas, elaboraron un mural en el que tuvieron que clasificar sus fotos según acciones de higiene (lavándose los dientes, las manos...), de alimentación (comiendo, merendando...), de sueño (durmiendo, echando la siesta), de orden (recogiendo los juguetes, metiendo la ropa en la lavadora...) o de juego (haciendo puzzles, jugando con los coches...).

Los niños disfrutaron mucho viéndose a sí mismos y a sus compañeros en las fotos tan bonitas que trajeron. Todos orgullosos y encantados colocaron sus fotos en el lugar indicado y, posteriormente, celebraron con un aplauso el mural tan fantástico que les quedó y que utilizaron para decorar la pared de la clase.

Última actualización el Jueves, 25 Octubre 2018 13:12

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Festejos otoñales

El viernes 19 de octubre, los niños de 2º y 3º de Educación Infantil se pusieron en camino rumbo al Parque Forestal de Akarlanda, con la finalidad de vivir, ver, tocar, oler y disfrutar de la estación del otoño, tan bonita y rica en colorido y frutos.

Cada niño venía de su casa dispuesto a pasar un estupendo día con sus compañeros y profesoras. Nada más llegar, pusieron en práctica todo lo aprendido acerca del otoño durante el mes de octubre. Lo que mejor pudieron observar es cómo algunos árboles están llenos de hojas verdes, porque son caducos, y otros ya han perdido todas o casi todas sus hojas, ya que son perennes. También vieron los frutos que daban, la altura y grosor de sus troncos y ramas. Además, estuvieron recogiendo y observando distintos frutos de otoño: bellotas, piñas, setas, etc.

Se divirtieron muchísimo jugando a lanzarse las hojas caídas por encima, como si en ese momento estuviera nevando. Entre risas y risas fueron echándose unos a otros por encima las hojas. Descubrieron el olor que tiene el eucalipto y lo beneficioso que puede resultar para la salud respirar el vaho que desprende.

Terminaron cansados de la caminata y muy hambrientos, por eso, las profesoras les llevaron a los merenderos para comer todo lo que traían en sus mochilas. Después de llenar el estómago, fueron al parque de columpios a jugar un rato con los compañeros. Una vez acabado el tiempo de juego, con mucha pena, llegó el momento de regresar al colegio, para contar al resto de compañeros y profesoras, todas las experiencias vividas durante el día.

Los niños de 1º de EI tampoco quisieron perderse la oportunidad de disfrutar de un día especial de otoño, por eso, lo celebraron por todo lo alto con una gran fiesta.
Después de escuchar el cuento "La castañera" y de bailar al ritmo de su canción, recibieron la visita de una castañera que les obsequió con castañas calentitas recién salidas del horno, que, entusiasmados, guardaron en sus cucuruchos.

Aprovechando tan inesperada visita, las profesoras les propusieron pensar alguna pregunta que le quisieran hacer a la castañera, con el fin de hacerle una pequeña "entrevista". Así, por ejemplo los niños descubrieron dónde vive, dónde coge las castañas y cómo las asa. Después, todos contentos, fueron a dar un paseo por los alrededores para continuar disfrutando del otoño.

Última actualización el Jueves, 25 Octubre 2018 13:03

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